Circonscription de Dieppe Ouest

Protocole d'accueil des élèves allophones.

CIRCO DO — 2022-09-30T15:11:42Z

Ressources vidéos pour accueil des élèves ukrainiens

CIRCO DO — 2022-09-18T13:20:55Z

Des ressources tirées de YOUTUBE pour vous aider à apprendre quelques mots de base en ukrainien ainsi que des vidéos ludiques pour travailler le langage et l'ouverture sur les langues en cycle 1. (possibilité de prolonger en créant des mémory ou des flascards)
Vous avez également en lien quelques comptines, chansons, abécédaire...

Lien chaîne youtube DINOLINGO Language learning for kids pour l'ouverture sur les langues :

https://www.youtube.com/playlist?li...

Il existe également l'application www.dinolingo.com qui est payante.

Apprentissage de quelques mots de base en ukrainien pour communiquer avec vos élèves avec la chaîne youtube d'Anna :

https://youtu.be/iHSNg4oxqgg

Comptines en ukrainien :
L'araignée Gipsy ici :
https://youtu.be/TclpSYYpBcQ

Comptines diverses originaires d'Ukraine pour des rondes et jeux dansés :
https://youtu.be/s-0U8TzCgeA

Chanson de l'alphabet en ukrainien :

https://youtu.be/23ufw--E2RQ

Abécédaire en ukrainien :

https://youtu.be/H80lGRIsDYA

Guide pour la scolarisation des EANA mis à jour annexe 2

CIRCO DO — 2022-09-14T19:12:00Z

Document de demande d'évaluation et coordonnées de la personne référente au pôle inclusif septembre 2022 :

Vous trouverez ci-joint le guide, proposé dans l'académie de Lille, à l'usage des formateurs, des directeurs d'école et des chefs d'établissements, des inspecteurs et des conseillers pédagogiques, des enseignants spécialisés et des enseignants de terrain, pour une meilleure scolarisation des EANA (élèves allophones nouvellement arrivés en France).
Est considéré comme élève allophone nouvellement arrivé en France tout élève non scolarisé en France l'année scolaire précédente, n'ayant pas une maîtrise suffisante des apprentissages scolaires lui permettant d'intégrer immédiatement une classe du cursus ordinaire.
Rappel : la loi oblige à scolariser les EANA, dès lors qu'ils résident dans le secteur scolaire, même si celui-ci n'est pas doté d'un dispositif spécifique d'enseignement du français langue seconde (UPE2A). Les directeurs n'ont pas à contrôler la régularité de la présence en France des enfants mineurs.

Ressources numériques
Recourir au numérique dans le cadre de l'inclusion de l'élève allophone ou voyageur en cours ordinaire peut favoriser l'acquisition et le développement des compétences langagières telles que définies par le CECRL.

Lien vers le site