Dans la classe de Marjolaine Vassa, cycle 3, à l’école élémentaire Pierre Corneille de Longueville sur Scie, les élèves sont acteurs dans la création de leurs outils d’aide à la production d’écrits en vue de préparer leur évaluation sur le dialogue en réalisant en coopération et/ou collaboration des traces écrites comme des cartes mentales, des grilles de relecture auto évaluatives, des affichages mémo ....
Les élèves s’investissent au sein des groupes et sont mis en valeur lors de la restitution orale de leur travail face au groupe classe.

Merci beaucoup à l’enseignante et à ses élèves !